这个牛津指导书，仔细看看意义很大，国外的教材编著者对孩子的一片真心教育，都体现在这个指导里。国外教育没有中国的所谓的关于写作文课外辅导班。但是如何提高孩子写作能力，教材编著者已经在指导书里考虑到这些问题，按照牛津指导来引导阅读和组织语言，宝宝的写作能力在无形中已经得到培养。
具体各种学法都有，看家长是怎么定位的？
1，如果是目标为大量 阅读,那么就听得懂会说就算过了。
2，单词要会认会写,这样可以快速积累单词量以及一些语法。家长也比较省心。
3，如果目标是精读,那么就需要研究指导书。
指导书是全英文的，经过笔者的资料收集，和部分翻译工作，已形成前stage1 中前3本指导书的中文版资料。另外还补充了一个视频教材，在此对视频作者小艾的原创工作表示崇高的敬意。
感兴趣的家长下来看一看，就知道这些薄薄的几页书涵盖有多精细的教学设计了。
如果大家觉得好，再继续后面部分收集和翻译的工作。
牛津树阅读基本思想如下：
无字书的部分：
1，能看懂插图，能通过插图理解整个故事的意思,
2，能听懂音频中的高频词，高频词一般会在封一里列出来
3，然后引导孩子自己讲述这个故事，用自己的话讲述。
有字书的部分：
第一步也是看插图，先看封面的插图，
然后推测这个故事是讲什么的故事，接着看内容里的插图，通过上一幅插图推测下一幅插图会发生什么。
以培养孩子的观察分析以及推理的能力
第二步插图全看完之后，让孩子听音频，也就是让他用点读笔去点书上的句子，点到他会说了为止。
第三步接着让孩子用自己的话，1-2句话去概括这个故事，培养孩子的总结概括能力。然后引导孩子去归纳，这个故事开头是怎么开始的，中间是怎么发展的，最后结果是怎么样的，以培养孩子对故事构成元素的理解，为今后写作打基础
第四步陪孩子去模仿表演故事里的情节,简单说就是表演故事。
牛津的故事都非常有趣，几乎每个孩子都喜欢里面的小故事的内容，大部分都喜扮演这样的故事，这样等于培养了孩子的英语学习兴趣，同时也锻炼了孩子的想象能力。因为故事的扮演是需要道具的，这些道具需要孩子自己去想象设计采用什么来模仿。
之后是根据每个故事的具体要求，做简单的写作基础练习，比如，从写自己的名字，写一句话，写一个标签，写一个菜单写一个寻物启事，写一个简单的童谣等等。
甚至还有的故事会要求孩子自己制作书，自己制作插图，用一张A4的纸分成4份。要求写上标题，配上封面插图，以及内容插图和说明，还要求写上作者的名字，然后可以把孩子自己制作的这样的书给他装订保管起来，将来长大了很有纪念价值的。
以上，就是关于精读怎么做的一点粗浅的认识。
需要注意的点：
牛津阅读书是为母语为英语的孩子设计的，比如是2岁孩子感兴趣是什么，书上对应2岁的，但我们的孩子不一定和书里的对应啊，比如是4岁的孩子才开始学英语，但要从2岁左右的内容开始学起，他会觉得没那么有吸引力。 所以，对牛津树的使用还是早一点开始的好！
我家是快三岁时开始的，孩子还是挺有兴趣翻看。
再次强调，大家根据的自己的情况进行取舍，不是谁都能有视频作者的这个英语水平的。对孩子启蒙，让孩子对英语感兴趣，这才是最重要的。
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