昨天在家教我家小朋友学习ABCD，教了好久都分不清b和d。一气之下洗澡睡觉了。今天上网搜了一下别人是怎么教小朋友分辨b和d的。发现了一个好方法。
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“经过苦思冥想后，我便决定给学生通过编故事来去这两个字母。一上课，我便对孩子们说：小朋友，你们喜欢听故事吗？孩子们一听是讲故事，个个劲头十足。于是我就讲了下去，在字母王国里，生活着一对双胞胎弟兄b和d，他们弟兄两个长得很像，都长着笔直的身杆、圆圆的肚子，但字母们排队时，因为b是哥哥，总站在前面。而d是弟弟，总是站在后边。有一天，弟弟 d非常不服气地对b说：“咱俩同为一母所生，又长得那么像，凭什么你就当哥哥，站队总排第一，我就要当弟弟呀！不行，咱俩得比比，看谁的肚子大，谁的肚子大谁就当哥哥，站队站前边。” d也生气地说：“比就比，谁还怕你不成！”他们就邀请了字母王国里的其他伙伴来给他们当裁判，然后，b和d（板书“b—d”）就面对面地站在了一起。他们两个都鼓起了圆圆的肚子（教师手指b和d的半圆），其他的字母伙伴们看看b的肚子，再看看d的肚子，一个个摇摇头说：“不行，他们俩的肚子实在是比不出来大小。”d也瞧瞧自己的肚子，再看看b的肚子，确实和自己一样大。弟弟d长叹了一口气说：“真是命苦啊！我的个子既不比你高，肚子也不比你大，还是听从字母妈妈的安排，排在后边吧！”字母妈妈也严肃地批评弟弟d：“在我们字母王国里，每个人的分工是不同的，每个人只有坚守自己的岗位，我们的王国才能有秩序。如果每个人都像你一样，想站在哪就站在哪，那我们的王国就要乱套了。”从此以后，弟弟d安分守己地呆在自己位置上，再也不和哥哥b比了。
孩子们听了，一个个兴趣盎然，并把“b—d”比肚子时的图像牢牢地记在脑子里（b时哥哥，身子在前；d是弟弟，身子在后；b和d的肚子在中间）。读错、写错的比例大大降低。同样，在教p和q时，采用比脑袋的方法进行区分记忆，效果也非常好。”
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上次发完贴后，我回家就试验了这个方法。我家儿子听了还想听，并且真的记住了b和d。我拿一张空白小卡片（淘宝有售），分别在正反面手写上A,B,C,D的大写和小写。然后让他排序。大写早就不是问题，但是昨天早上，他小写也排的很好了，前两天学的EFG的大写都会了。过了一个难关之后就进步神速呀~~~~
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