自然拼读的学习目的一直不是单纯的拼读，自然拼读与阅读不可分割。单独学习自然拼读，不辅助阅读是非常错误的，因为自然拼读只是一个工具！工具！工具！重要的事情说三遍哈！
很多人在教孩子拼读的时候，忽略了阅读，甚至之前有的家长忧心忡忡的问我，老师啊，我家孩子拼读还是不够流畅啊，很多有意义的单词她能够拼读，但是不知道含义。我反问，布置的阅读任务你完成了吗。家长说，不行啊，老师，我得让他先完全能够拼读再阅读吧！
NO!NO!NO!极大的错误，一定要记住，自然拼读只是用来辅助阅读的！
楼主多年的少儿英语老师，对少儿英语教学有非常丰富的经验。
之前带3-5岁孩子的时候，5岁的孩子都非常喜欢阅读，我说的不是磕磕巴巴死记硬背的那种，而是自己能够通过指读的方式自主阅读并且理解文章。
下面为楼主从初级拼读让孩子结合阅读的一些经验，有问题的可以私聊楼主哦!
前提：1. 孩子已经学完自然拼读，并且可以自主拼读单词
2. 学习拼读的同时一直在学习常见词，即sight word
step one:
孩子学会拼读后，每天课前热身会在白板上写简单的两句话，句子里包含的拼读的词和常见词肯定是最近学过的，这样难度适中，孩子不会太有压力。
如：my dad is sad.
step two:
10秒钟每个人默读，读完举手说“i am done"， 然后分小组站起来读，以精准的检查每个孩子的掌握情况。
（此环节设置的意义为防止有的孩子浑水摸鱼，可以清楚的看到每个孩子的掌握情况！当然，适用于课堂为6-15个孩子，若超过，教师可针对基础薄弱的学生进行提问！）
step three:
再给10秒钟的时间，让孩子画出来句子的意思或者描述出来，以检查孩子的阅读是否是有效阅读。
(有效阅读，个人理解为是理解文章的意思，能够体会情感，而不是为了练习拼读而阅读）
长此以往，孩子自然会养成阅读不只是为了拼读而读，而是不仅要读出句子，还要明白句子的含义！
正在学习拼读的小朋友可以试试哦！
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