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美国有一个比较著名的分级阅读系列PM系列，后来国内高等教育出版社从PM系列当中选取了一些精华引进过来，变成了之后的《体验英语》1A-9A，共九册，基本为每册10本加一张CD。1A-6A基本为减短的小故事，7A则是一些经典童话，8A和9A的难度则一下子跨度很大。 再后来又引进了一些叫体验预备级1A、1B、2A、2B、3A、3B共六册，基本为每册10本加一张CD。1A和1B 为预备一级：字母和字母组合篇、2A和2B为预备二级：词汇篇、3A和3B为预备三级：常用语句篇。 再再之后又引进了1B-9B，共九册，基本为每册10本加一张CD，叫做B系列，为科普小故事。
再再再之后引入1C~6C数学系列和1D-6D故事系列。
这次分享的是从网上找到的A系列的1~9级和B系列的1级。希望能够喜欢！
另外，体验英语属于分级读物，典范英语更像一套教材，两者可以结合使用。
《体验英语》主要特点：
1） 以发展学生各项阅读技能和学习策略为目的，包括：
● 树立对纸本读物（图文并茂）的基本认识和正确的感受
● 利用视觉、句子和语意等语境提示探究语意
● 熟悉、掌握并不断扩展常用词，培养语感，建立
● 把听、说、读、写、做整合成一个有机的过程，通过阅读的推理和预测，实践自我拓展的技能
2） 关注学生在阅读中的感受和体验，使他们在阅读中“体验英语 体验快乐 体验成功”：
《体验英语》以人为本，强调学习者的主体地位，包括他们的情感和人格的正确引导和全面发展，符合学生的年龄和心理发展、语言能力发展、社会文化知识和社会生存能力的基本要求：
● Meaningful Reading——强调故事性，故事中的人物有了问题，故事展开，从心理活动，到解决问题的过程，再到结局。故事大都为小读者体验过、接触过的事物，有过的情感经历等，因而能抓住孩子的兴趣，让学生爱读；
● Reading for Pleasure——故事的设计使阅读的过程仅仅围绕情节展开，学生注意力在故事的发展上，而不是语言结构上，而内容又是学生想了解的，由此，阅读变成了有意思的事情；
● Success in reading leads to more reading and more successful reading——学生通过不断的体验成功，对阅读就会产生兴趣并培养出自己的有个性的阅读习惯和方法和通过阅读主动获取信息的渴求，也对周围世界有更多的了解。阅读量和词汇量逐级递进式放大，使孩子感觉到收获和成长。
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