公文式学习法简介
公文式学习法起源于日本，是由日本教育学家公文公在教育自己儿子的过程中，快创的一套学习法则。他的教育方法非常成功，并在社区里引起了很大的回响，邻居们纷纷请求公文公帮助自己的孩子。
于是在1958年，这位父亲在日本大阪开设了公司，以“自学自习完成高中课程”为目标，决心将公文式学习法带给更多的孩子，最大限度地开发每个孩子的潜能。如今公文式学习法已普及于全世界40多个国家和地区，为世界各地的人们提供学习机会。
目前公文式现普及于全球四十多个国家及地区，致力培育每一个孩子。孩子们通过学习公文式，不断开发自身潜能。
公文式英语的学习目标
以培养高度的阅读理解英语文章的能力为目标，是为将英语作为外语学习的孩子而设计。学习内容由浅入深，生活化的内容让学生充满自信地学习外语。课程包括七个学习阶段，通过每天聆听光碟、朗读训练及学习材料练习，以提高学习英语的兴趣。
学生一边聆听光碟、一边使用形象生动的学习材料，轻松学习日常生活用语及基本词汇、句子结构、语法等，再通过阅读不同文章以掌握标准书面英语、理解各种英语句式的运用。此英语课程能让孩子在轻松的环境下学习英语，并提高他们学习英语的兴趣。
公文式英语 全套资料+练习册 内容详情
7A：听CD并复述单词。
6A：听CD并复述词组。
5A：听CD并复述短句。
4A：听CD并复述单词和简单句子，描摹单词并大声朗读。
3A：听CD并复述单词和简单句子，抄写单词并大声朗读。
2A：听CD并复述词组和句子，书写词组和句子并大声朗读。
A：学习基本的英语表达方式，如：自我介绍，描述他人，使用恭维语和表达需要。
B：学习基本的英语表达方式，如：命令、建议、拒绝、喜好、能力和时间。
C：学习基本的英语表达方式，如：警告、请求、比较、天气情况、人的状况、位置、日常的娱乐和习惯。
D：学习“主语+动词+补语”和“主语+动词+宾语”的结构。
E：学习“主语+动词+修饰语”、“主语+动词+补语+修饰语”和“主语+动词+宾语+修饰语”的句子结构。学习包含一般过去时和比较级的句子。
F：学习包含情态动词、助动词、一般进行时、习语和疑问句的句子。
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