根据美国共同核心州立标准CCSS（ Core State Standards）的要求，美国学生在四年级结束时，非虚构的阅读比例应达到50%, 而在高中结束时，非虚构类的阅读比例应达到70%。
故事类的读物往往是低年级学生的首选，但是，科普（non-fiction）读物才与孩子们长大后接触到的学科类的内容更相关，比方说：说明文或议论文的文体。等到了阅读较长较难的读物的阶段，由于这类读物有着大量的生词汇，文章结构跟中文写作结构很不同，孩子往往会觉得英语的科普（non-fiction）读物较难读下去。因此，老师和家长一开始就应该多帮助孩子了解这种文章的构成和要素。
祝大家学习进
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