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“ 分级阅读 ”四个字相信大家都不会感到陌生。英国牛津大学曾花 20 年时间专门做分级阅读研究。美国国家研究院研究报告《培养成功的阅读者》，并由此建立了美国早期阅读系统理论，最终改善了国民整体阅读能力下降的问题。 时至今日，分级阅读已成为欧美国家阅读教学的常态和精髓。读者朋友已经尝试采用了分级阅读的方法但收效不尽如人意。这主要是由阅读材料的误选导致的。
二语习得者需要使用的分级阅读材料与母语者并不相同。我们应选用专为非母语的英语学习者创作的分级书目，才能达到有效的分级阅读目的。 内含 1.新西兰惠灵顿维多利亚大学根据应用语言学家 PaulNation 教授以现有的文学作品、原创故事或书籍的简化版本。专门编写整理了一系列分级阅读读本，从A1 A2 B1 B2基础500、1000、2000 ，至 C1 C2每一本提供 4000、6000、8000 三个级别，每个级别皆对涉及的词汇数量、难度及词频比例进行了严格的控制。 同时又按照学习者不同的词汇水平进行分级，严格控制不同级别材料涉及的词汇数量、比例，语法及句法难度，使它们对于语言学习者而言既是易懂的又能达到训练和提高综合阅读能力的作用。 2. Speed Readings_tests
＃有一定词汇基础(适合8y+~)
＠＠4000 Essential English Words 作者即是Paul Nation教授
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